Arxiu d'etiquetes: quotes

No + de 18 hores!!

Benvolguts companys, benvolgudes companyes,

A causa de la situació que s’està produint amb l’assignació d’hores per al curs 17/18 per part de la Conselleria d’Educació als  centres de secundària per fer les quotes del professorat, i les consultes per part de molts companys, hem considerat convenient informar-los sobre aquest tema.

Des de la Conselleria d’Educació  han proposat un total d’hores calculades al voltant de 19 hores per docent i no per a 18 hores. Encoratjam als equips directius i als claustres a  rebutjar aquesta proposta al·legant que aquesta proposta no respecta els “Criteris de la Conselleria d’Educació i Universitat per a la confecció d’unitats i de la quota de professorat als centres docents públics d’educació infantil, d’educació primària, d’educació secundària obligatòria, batxillerat i/de formació professional, d’ensenyaments de persones adultes i de règim especial per al curs 2017-18”, publicat l’ 11 d’abril de 2017. http://www.caib.es/govern/rest/arxiu/2895561

Que diu, exactament, en el punt 2 de la pàgina 20:

2. Criteris per a la confecció de la quota de professorat

Horari del professorat: entre 18 i 21 períodes lectius, en aplicació de l’Acord Marc del 30 de setembre de 2015. El professorat que, excepcionalment, imparteixi més de 18 períodes lectius de docència directa a un grup d’alumnes tendrà 1 període menys de permanència al centre (CHL). Les reduccions addicionals de permanència al centre per excés d’hores lectives fins al màxim de 21 es concretaran a les instruccions d’inici de curs al document Instruccions sobre l’horari general dels centres, dels alumnes i dels professors dels centres d’educació infantil, primària i secundària de les Illes Balear.

A més, volem recordar que fer les quotes a 19 hores en lloc de 18 hores, implica la no contractació de  plantilla  per al proper curs, amb el consegüent perjudici per a un gran nombre de docents.

Esperem que aquesta informació els sigui d’ajuda i contribueixi a respectar els acords i directrius donades per part de la Conselleria d’Educació dels Illes Balears.

Des del sindicat alternativa exigim l’aplicació literal dels criteris de quota i la superació de les 18 hores només excepcionalment, respectant els criteris acordats a la mesa sectorial d’educació.

Ens posem a la vostra disposició per a qualsevol dubte o suggeriment

Quotes curs 2017/18

Reunió de la Mesa sectorial d’Educació. (Font: CAIB)

Alternativa ha assistit a la mesa sectorial  de dia 10/04/2017 amb el següent ordre del dia:

1.- Aprovació, si escau,  de les actes de reunions anteriors.

2.- Criteris per a la confecció de grups i de quota de professorat per al curs 20017/18.

3.- Torn obert de paraules.

Al primer punt Alternativa ha demanat que les actes es passin amb anterioritat.

En el segon punt:

Per primera vegada s’afegeixen les quotes primer cicle d’ educació infantil:

-1r curs: 7 alumnes.

-2n curs: 12 alumnes.

-3r curs: 18 alumnes.

Alternativa ha dit que, si bé s’han millorat les ràtios a 4t i 5è d’Infantil, a 6è continúen sent elevades i, a més, demana que les quotes de segon cicle d’infantil i primària ens ens falta que consti que la superació de les ràtios es donarà quan sigui una matrícula extraordinària.

També s’ha demanat que, com a educació infantil, es posi un mestre més ( + 1) a primària, la Conselleria ho estudiarà pel curs 18/19.

Segon cicle d’educació infantil:

-4t i 5è curs d’Educació Infantil: 20 alumnes.Es desdoblarà el grup en superar els 22 alumnes.

-6è curs d’Educació Infantil: 25 alumnes. Es desdoblarà el grup en superar els 27 alumnes.

Educació Primària:
A tots els cursos: 25 alumnes.
Al 1r curs d’educació primària, es desdoblarà el grup en superar els 27 alumnes. Així i tot, en els casos que no es pugui desdoblar el grup, els recursos addicionals que s’especifiquen al punt 1.3.2. , es dotaran en superar els 28 alumnes.
Als 2n, 3r, 4t, 5è i 6è cursos d’Educació Primària, es desdoblarà el grup en superar els 28 alumnes.

Ja a la mesa tècnica vàrem dir que ens sembla insuficient que es doti només amb 8 hores la quota en centres d’una línea. En el darrer esborrany s’incorpora: 

Als centres que tenguin una ràtio mitjana a l’etapa de 27 o més alumnes s’incrementaran 12 h a la quota.

La ràtio d’alumnes NESE queda igual, si bé es bloquejaran les ràtios en el moment d’escolarització.

Pel que fa als alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu (NESE):

Als nivells que tenguin més d’un 20% d’alumnat NESE, s’ha de restar 1 alumne de la ràtio establerta.

Als nivells que tenguin més d’un 25% d’alumnat NESE, s’han de restar 2 alumnes de la ràtio establerta.

Als nivells que tenguin més d’un 30% d’alumnat NESE, s’han de restar 3 alumnes de la ràtio establerta.

Als centres que tenguin una ràtio mitjana a l’etapa de 27 o més alumnes s’incrementaran 12 h a la quota.

Als nivells que tenguin més d’un 40% d’alumnat NESE, s’han de restar 4 alumnes de la ràtio establerta.

Aquestes circumstàncies s’hauran de tenir en compte a l’hora de distribuir l’alumnat a les comissions d’escolarització.

Introdueixen uns barems per atendre a centres d’atenció preferent, la darrera variable encara s’ha de concretar:

Els centres que es considerin d’atenció preferent tendran una consideració especial i se’ls assignaran recursos extraordinaris d’acord amb la proposta de la inspecció educativa, en funció de la disponibilitat pressupostària.

Es consideraran centres d’atenció preferent els centres en què es donin simultàniament tres d’aquestes circumstàncies:

Més del 30% d’alumnat de necessitats especifiques de suport educatiu.

Més del 10% d’alumnes procedents de col·lectius socialment vulnerables (NESE CPHE).

Més del 25% d’alumnes estrangers.

Més del 7% d’alumnes d’incorporació tardana (NESE IT).

Més del 20 % de mobilitat de l’alumnat (altes i baixes)

Una novetat respecte a l’any passat és que, amb la quota total de l’equip de suport, s’han de poder atendre les necessitats que puguin sorgir durant el curs. S’han de tenir en compte també els períodes de tot el professorat que dedica una part del seu horari a l’equip de suport.

Els centres, en el moment de confeccionar la quota, poden modificar la composició de l’equip de suport d’acord amb les seves característiques. Així i tot, s’ha de tenir en compte la plantilla orgànica del centre i preveure les necessitats que puguin sorgir durant el curs, ja que aquest canvi no pot suposar un augment de quota.

Un altre canvi és a les aules UEECO:

La dotació bàsica de professorat dels centres amb aula UEECO, és de 25 períodes setmanals, que apareixeran al desglossament d’hores curriculars. A més a més, compten amb 5 períodes setmanals addicionals d’orientació educativa.

Alternativa ha aconseguit que a primària els majors de 55 anys tenguin 3 opcions per triar, si bé, ha fet constar que el que es demanava era que també fos per secundària, ja que es crea un greuge comparatiu.

Respecte a això, la Conselleria ha proposat un calendari per a poder-ho dur a terme. Aquesta proposta es debatrà en una propera mesa sectorial .

També s’ha manifestat que els interins també tenen aquest dret i per tant s’ha de tenir en compte als interins majors de 55 anys que canvien de centre i s’articulin mesures per poder fer efectiu aquest dret, i no es trobin impossibilitats  per qüestions organitzatives al nou centre..

Els professors majors de 55 anys tenen dret a una reducció horària que pot ser:

a) 1 període lectiu + 2 complementaris (CHL: compensació hora lectiva). Substitució per altres activitats d’un període lectiu setmanals i compensació de dos períodes complementaris de no permanència al centre.

b) 2 períodes lectius + 1 de complementari (CHL: compensació hora lectiva).
Substitució per altres activitats de dos períodes lectius setmanals i compensació d’un període complementari de no permanència al centre.

c) 3 períodes lectius, en funció de la disponibilitat del centre.

Substitució per altres activitats de tres períodes lectius setmanals.

Els professors, abans de la confecció de la quota del centre, han de comunicar a l’equip directiu l’opció escollida.

Se’ns ha dit que en aquest sentit també s’estan cercant solucions per a poder dotar d’administratius de qualque manera als centres de primària.

Aquest curs s’han ajuntat totes les coordinacions, deixant al centre que distribueixi aquestes hores segons les necessitats. Alternativa ha fet constar que si bé s’han augmentat en 6 hores les coordinacions de Plans d’innovació, troba insuficient les hores de TIC en els centres de primària i més en comparació als centres de secundària, així com també les de normalització lingüística. Respecte a les TIC la Conselleria estudia la possibiblitat d’incopora un equip que pugui solventar els problemes de maquinària que els coordinadors no poden arreglar.

Qualitat*: El nombre de períodes s’assignarà d’acord amb els compromisos i els objectius anuals assolits dins el programa.
Altres coordinacions**: biblioteca, convivència i coeducació, ecocentre, ensenyament en llengües estrangeres, extraescolars, normalització lingüística, projectes europeus (KA1 i KA2), reutilització de llibres de text, salut, tecnologies de la informació i la comunicació (TIC), etc.

La distribució dels períodes assignats a cada coordinació es farà constar a la PGA.

Les coordinacions preceptives, d’acord amb la normativa són: extraescolars, normalització lingüística (article 40 del Decret 119/2002, de 27 de setembre, pel qual s’aprova el reglament orgànic de les escoles públiques d’educació infantil, dels col·legis públics d’educació primària i dels col·legis públics d’educació infantil i primària), convivència i coeducació (article 30 del Decret 121/2010, de 10 de desembre, pel qual s’estableixen els drets i els deures dels alumnes i les normes de convivència als centres docents no universitaris sostinguts amb fons públics de les Illes Balears i article 26, punt 4 de la Llei 11/2016, de 28 de juliol d’igualtat de dones i homes).

Quant a Secundària, les ràtios segueixen igual: 

Nombre màxim d’alumnes per unitat: 30 alumnes. Es desdoblarà el grup en superar els 32 alumnes.

PMAR a 2n i 3r d’ESO: 15 alumnes. Es desdoblarà el grup en superar els 16 alumnes.
Batxiller: Nombre màxim d’alumnes per unitat: 35 alumnes. Es desdoblarà el grup en superar els 38 alumnes. Fins a 20 alumnes es considerarà només mig grup .

Alternativa ha tornat a manifestar que els grups a distància són massa elevats:

Nombre màxim d’alumnes per unitat als Ensenyaments a distància: 80 alumnes. Fins a 50 alumnes es considerarà només mig grup.

Pel que fa als alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu (NESE) a l’ESO queden iguals que a primària:

Als nivells que tenguin més d’un 20% d’alumnat NESE s’ha de restar 1 alumne de la ràtio establerta.

Als nivells que tenguin més d’un 25% d’alumnat NESE, s’han de restar 2 alumnes de la ràtio establerta.

Als nivells que tenguin més d’un 30% d’alumnat NESE, s’han de restar 3 alumnes de la ràtio establerta.

Als nivells que tenguin més d’un 40% d’alumnat NESE, s’han de restar 4 alumnes de la ràtio establerta.

Els centres a secundària que es consideren d’atenció preferent queda com a primària: 

Els centres que es considerin d’atenció preferent tendran una consideració particular i se’ls assignaran recursos extraordinaris d’acord amb la proposta de la inspecció educativa, en funció de la disponibilitat pressupostària.
Es consideraran centres d’atenció preferent els centres en què es donin simultàniament tres d’aquestes circumstàncies:

Més del 30% d’alumnat de necessitats especifiques de suport educatiu.

Més del 10% d’alumnes procedents de col·lectius socialment vulnerables (NESE CPHE).

Més del 25% d’alumnes estrangers.

Més del 7% d’alumnes d’incorporació tardana (NESE IT).
Més del 20% de mobilitat de l’alumnat (altes i baixes durant el curs) .

S’ha afegit:

Als IES que tenguin una ràtio de més de 27 alumnes a l’etapa d’ESO de mitjana (descomptant els grups de PMAR), se’ls afegiran 10 períodes a la quota.

Quant als FP Grau Mitjà i Grau Superior a distància el nombre màxim d’alumnes per unitat: 60 alumnes, Alternativa ha fet saber que és excesiu.

Pel proper curs s’afegeix:

Horari del professorat: entre 18 i 21 períodes lectius, en aplicació de l’Acord Marc del 30 de setembre de 2015. El professorat que, excepcionalment, imparteixi més de 18 períodes lectius de docència directa a un grup d’alumnes tendrà 1 període menys de permanència al centre (CHL).

Sobre els períodes lectius per al Pla d’Atenció Lingüística i Cultural (PALIC) 

1 període lectiu per a cada 3 alumnes ó fracció d’incorporació tardana (IT).

Alternativa ha manifestat que és del tot insufient ja que hi ha centres que comencen en 5 alumnes i hem la matriculació sobrevinguda (recordam 3000) han doblat a 14 alumnes, se’ns ha informat que s’ha afegit una fracció que això significa 4 professors més.

En l’apartat de coordinació s’afegeixen de noves:

Les coordinacions preceptives, d’acord amb la normativa són: departaments didàctics i de família professional , extraescolars, normalització lingüística (article 42 del Decret 120/2002, de 27 de setembre, pel qual s’aprova el reglament orgànic dels instituts d’educació secundària), convivència i coeducació (article 30 del Decret 121/2010, de 10 de desembre, pel qual s’estableixen els drets i els deures dels alumnes i les normes de convivència als centres docents no universitaris sostinguts amb fons públics de les Illes Balears i article 26, punt 4 de la Llei 11/2016, de 28 de juliol d’igualtat de dones i homes).

La coordinació de riscos laborals és preceptiva en els centres amb 80 o més treballadors ( Llei 31/1995, de 8 de novembre, de prevenció de riscos laborals amb les modificacions posteriors introduïdes per la Llei 50/1998, la Llei 39/1999, el Reial decret legislatiu 5/2000 i la Llei 54/2003)

Quant als horari en cicles Formatius Alternativa ha demanat que l’horari no s’ompli només amb una activitat, la Conselleria ha dit que, si bé, no ho han posat ho posaran com a recomanació a les instruccions de principi de curs:

S’ha de tenir en compte que als horaris dels professors del 2n curs dels cicles formatius s’han de ponderar els períodes setmanals per ajustar-los al període de pràctiques formatives, és a dir, durant el període de pràctiques han de compensar els períodes de més que han fet fins aleshores. La direcció del centre haurà d’adaptar l’horari del professorat dels mòduls de cicles formatius, per tal de millorar l’atenció a les necessitats del centre (suports, desdoblaments, projectes, guàrdies, etc.).

En els criteris per a la confecció de la quota de professoral es marca:

Horari del professorat: entre 18 i 21 períodes lectius, en aplicació de l’Acord Marc del 30 de setembre de 2015. El professorat que, excepcionalment, imparteixi més de 18 períodes lectius de docència directa a un grup d’alumnes tendrà 1 període menys de permanència al centre (CHL).

Reduccions per als majors de 55 anys, aquest any queda així:

1 període lectiu + 2 de complementaris (CHL).

Substitució per altres activitats d’un període lectiu setmanal i compensació de dos períodes complementaris de no permanència al centre. Les activitats substitutives del període lectiu poden ser: guàrdies de biblioteca, suport a l’equip directiu, programa de reutilització de llibres de text, etc.

Però la conselleria ens ha fet arribar un possible calendari per a poder equipar-ho amb el cos de primària, ja que es dóna el cas que aquesta mesura a secundària suposen molt professors. El calendari seria el següent:

a) 1 període lectiu + 2 complementaris (CHL: compensació hora lectiva). Substitució per altres activitats d’un període lectiu setmanals i compensació de dos períodes complementaris de no permanència al centre. Curs 17/18 

b) 2 períodes lectius + 1 de complementari (CHL: compensació hora lectiva).
Substitució per altres activitats de dos períodes lectius setmanals i compensació d’un període complementari de no permanència al centre. Curs 18/19

c) 3 períodes lectius, en funció de la disponibilitat del centre.

Substitució per altres activitats de tres períodes lectius setmanals. Curs 19/20

S’ha demanat que es passi a una altra mesa sectorial per a poder estudiar la proposta. De totes maneres la majoria de sindicats han demanat escurçar-ho al 18/19.

Als centres d’adults s’incrementen les hores de coordinació i equip directiu per a que de manera progressiva estiguin equiparats a Secundària.

Al punt de torn de paraula Alternativa ha demanat:

-Crear un calendari clar pel curs vinent per a treballar tot els punts referits a  les oposicions i interins.

-Considerar la possibilitat de recuperar el pagament dels estius dels interins, fet que encara no es produeix i és un dels majors greuges que molts companys encara pateixen.

-Cercar solucions reals als problemes de vivenda que hi ha a Eivissa i Formentera (i ja a les altres illes): crear borses d’habitatges o bé apujar el complement de residència que és completament ridícul si es compara amb altres territoris amb problemes similars (Canàries, Ceuta, Melilla, etc…)