Mostra totes les entrades de admin

Alternativa a Madrid: no a les proves eliminatòries

El sindicat Alternativa, conjuntament amb el representants d’ISUCAN Canàries, SADI Andalusia, SIDI Murcia hem fet entrega, el 20 de desembre de 2017, al Congrés de Diputats i al Ministeri d’educació, Cultura i Deportes (MECD) de Madrid les més de 10.000 firmes recollides en tres setmanes al suport de caràcter NO eliminatori de les proves del procés d’oposició.

Davant la preocupació de milers de docents als que representem en particular i als miles d’afectats en general, plantegem la necessitat d’articular un nou sistema d’accés a la Funció Publica Docent més just per a tots i que sigui estable en el temps sense ingerències alienes a les necessitats educatives.
Considerem que els canvis plantejats actualment pel MECD a les CCAA i als sindicats sobre el Sistema d’accés a la Funció Pública Docent. Des de les nostres organitzacions sindicals considerem la necessitat d’obrir un debat ampli que vegi totes aquestes qüestions i l’obligació del ministeri de consensuar un sitema que permeti estabilitzar els docents actuals i garantir que els nous docents que s’incorporen com a interins al sistema educatiu tinguin les mateixes possibilitats de consolidar la seva plaça.

Actualment, i després de l’Acuerdo Para la Mejora del Empleo Púbico, el MECD està negociant amb les organitzacions sindicals i amb les CCAA la modificació del Reial Decret 276/2007 que regula les oposicions docents a l’Estat Espanyol. Són 8 CCAA les que estan a favor de que les proves siguin no eliminatòries.

A una reunió mantinguda amb el MECD, en aquest punt el més discutit referent a que les proves NO siguin eliminatòries, com ja va passar en les disposicions transitòries de les oposicions de 2007 a 2011, es va argumentar la importància de que aquesta modificació pogués valorar també la capacitat pedagògica (segona prova), i no només la capacitat tècnica i memorística (primera prova).

Considerem que és fonamental que el MECD es posicióni a favor i doni la importància que mereix a la segona prova de l’oposició i permetin que tots els opositors puguin fer-la amb independència de si han superat o no la primera prova de l’oposició. A més, exigim que la modificació de temaris proposats pel MECD sigui aplaçat mentre no finalitzi el procés de consolidació de plantilles i entri en vigor al 2023.

 

Procediment extraordinari i excepcional per al reconeixement de la formació

Publicada la Resolució per la qual s’estableix un procediment extraordinari i excepcional per al reconeixement de la formació al personal funcionari docent.
Termini fins dia 15 de gener del 2018.
 
http://www.caib.es/eboibfront/ca/2017/10749/603349/resolucio-de-la-directora-general-de-formacio-prof

 

Mesa Sectorial 13/12/2017: perfilacions de places

1)Resolució del procediment per a la caracterització de places amb perfil educatiu

El conjunt de forces sindicals es van oposar a la proposta de la Conselleria d’educació i Universitat de poder perfilar el 20% de la quota de places d’un centre per poder implementar un projecte educatiu.

Els projectes educatius de centre s’han de poder implementar amb els docents que tenen la plaça al centre. Per tal que el projecte sigui estable, no hauria de necessitar l’ajuda de ningú extern per poder-se posar en marxa i molt manco amb interins.

Aquesta normativa ens va arribar ja tancada, sense una negociació prèvia que havíem sol·licitat  i alhora que encara s’està tramitant al parlament el document del Pacte Educatiu i el seu desplegament legal que potencialment pugui donar cobertura normativa a un canvi normatiu com el plantejat que ha plantejat la Conselleria d’Educació. Esperem que també s’apliqui l’apartat del pacte on es parla de dotació i inversió econòmica en educació.

Els requisits plantejats per poder accedir a aquestes places són:

-Ser funcionari de carrera (al document no ho deixa del tot clar, tot i que a la Mesa ho han especificat) i tenir una de les següents característiques:

  1. a)  100 hores de formació específica en la línia estratègica que el centre hagi triat.
  2. b)  1 any d’experiència en aquella línia
  3. c)  titulació universitària equivalent

Les hores de formació requerides són moltes, tot i que transitòriament siguin 40 hores, donada la saturació als cursos específics d’innovació educativa que ofereix la conselleria d’Educació i Universitat. Així, es trenca el principi d’igualtat per aspirar a una plaça.

Una altra vegada, es precipiten els canvis que recauen sobre els docents. S’hauria de donar com a mínim un curs a tots aquells docents que poguessin estar interessats per poder-se preparar.

A més, s’obre la porta a crear centres especialitzats, aplicant un dels punts més crítics i criticats de la LOMCE.

Des de Conselleria, explicaren que això només ho volien per clarificar les comissions de servei , especialment pel que fa a les de centres que desenvolupen plans PIP  i que no tendría conseqüències damunt els interins.  Per nosaltres el document si que deixava oberta l’opció a que les places no cobertes mitjançant comissió de serveis acabassin a la borsa d’interins.  Si  aquest canvi normatiu només s’ha de circumscriuré a les comissions de serveis des d’Alternativa,  proposarem que la normativa s’apliqués a una ja existent: les comissions de serveis i que sigui dins les resolució d’aquestes on es desenvolupin els requisits per accedir a cada una de les modalitats de comissions de servei. Tots els sindicats estarem d’acord en la proposta i l’administració va retirar la seva proposta inicial per analitzar la proposta sindical. Estem a l’espera d’una altra nova mesa sectorial on s’acabi de perfilar la situació.

Per a Alternativa, la innovació pedagògica i els projectes educatius no només necessiten la perfilació de places, necessiten d’una inversió potent que permetin desenvolupar-los,  millorant la formació dels docents, reduint els  ràtios, millorant les infraestructures i els espais, incrementant la  dotació de recursos perquè si la innovació pedagògica només ha de recaure en l’esforç i la implicació personal dels docents no es garanteix la continuïtat i l’èxit dels projectes.

2)Programa d’acompanyament escolar

Es crea un programa d’acompanyament escolar (antic PROA). Un programa que procura l’acompanyament escolar d’aquells alumnes que més un necessitin i que es basarà les tècniques d’estudi, organització i hàbits en general.

S’oferirà a un total de 220 grups a totes les Balears i es posarà en marxa a partir del proper mes de gener.

Ho podran aprofitar alumnes de 5è i 6è de primària, així com alumnes de secundària. Tindrà una dotació de 3 hores setmanals i es durà a terme per docents voluntaris del centre que cobraran una gratificació de 33,5€/hora. D’entre els docents voluntaris s’escollirà segons:

  1. a)  Docents que imparteixin el mateix grup
  2. b)  Docents amb 1⁄2 jornada
  3. c)  Antiguitat al centre

Per la nostra part proposarem que els docents a mitja jornada tinguessin preferencia , proposta que la conselleria va acceptar.

3)Resolució per la qual s’estableix un procés extraordinari i excepcional per al reconeixement de la formació al personal docent

S’obre un període que finalitza el proper dia 15 de gener de 2018 per poder aportar totes les titulacions reconegudes fetes abans del 7 de maig de 2017 (inici de la nova normativa).

S’han donat molts casos de docents que presentaven els títols de formació només a la direcció general de persona docent en el moment d’entregar la documentació per a la convocatòria d’interins i no els apareixia al portal de personal, tot i està valorat dins de la puntuació.

Amb aquest període extraordinari, s’intenta corregir això: s’han de presentar els documents a la Direcció General de Formació Professional i Formació del Professorat.

Deures una altra vegada!!

Davant les instruccions sobre els deures que va publicar dia 5/12/17 la Conselleria, us remetem a la nostra entrada d’on vàrem contestar a la proposta de Més per Menorca aquest any al Parlament.

Qui no fa els deures?

Convocatòria mesa sectorial per tractar la perfilació de places i altres qüestions d’interes pels interins.

El pròxim dia 13 de desembre es celebrarà una mesa sectorial, on es tractaran entre d’altres, alguns temes que són d’interès pels interins , la perfilació de places i l’obertura d’un procediment extraordinari i excepcional per al reconeixement de la formació als interins.

Adjuntam els esborranys presentats perquè els avalueu i ens envieu les vostres aportacions al nostre correu electrònic . Recordam que com esborranys que són no tenen caràcter definitiu i poden sofrir modificacions durant la negociació.

Download

Download

MESA SECTORIAL 27/11/17

Ahir a la Mesa Sectorial es van tractar els següents punts:

  1. Indemnitzacions per raó de servei dels equips d’orientació.
  1. Proposta d’acord per compatibilitzar dos llocs de feina al Conservatori Superior de Música de les Illes Balears per les assignatures de fonètica i idiomes corresponents als idiomes d’italià, francès, Alemany i anglès.
  1. Torn obert de paraules.

Per raons de temps primer es va tractar el punt 2 de l’ordre del dia, en el que Alternativa va fer constar que en aquells casos que s’hagués d’utilitzar aquesta forma per problemes de mancança de personal, s’informi als sindicats per no trencar la transparència a l’hora de la contractació, si bé, també varen expressar a necessitat de trobar solucions per consolidar les plantilles al Conservatori.

El primer un de l’ordre del dia que va passar a ser el segon Alternativa va manifestar que, s’havia demanat una reunió des del mes de setembre per a tractar els punts laborals on aquest col.lectiu es veia afectat i no només sobre indemnitzacions, se’ls va lliurar una bateria de peticions que aquest col.lectiu ha fet arribar als diferents sindicats. Alternativa va fer constar que es volia que es convocàs una mesa de treball prèvia a la mesa sectorial sobre el model d’orientació, ja que, aquest model és prou important perquè es puguin discutir punt per punt per arribar a consensos, abans d’arribar a la mesa.

Sobre el punt el concret que estava a l’ordre del dia el director general d’innovació va explicar que el canvi que s’hi havia produït era perquè se’l va avisar que incorrien en un error segons el decret, una vegada llegit se’ls va fer veure que el problema era al parlar de Municipi i no de localitat. Per tant tots els presents varen instar a la Conselleria a seguir aplicant l’anterior criteri tal com avala l’article 3 punt 2 on especifica “… les derivades dels recorreguts realitzats pel personal docent entre centres educatius situats a localitats distintes i pels educadors de medi obert en les visites a menors”. (BOIB)

Al torn obert de paraules:

La directora general de personal docent, Rafi Sànchez, ens ha explicat que a la darrera reunió a Madrid pareix que els nous temaris per les oposicions no entraran en vigor fins al 2020, que tindrem 1 bolla més per triar tema, que la fase de concurs puja a un 40% i l’experiència docent puja de 5 a 7 punts assolint el màxim amb 10 anys d’experiència (Com ja havíem informat).

Alternativa, va tornar a manifestar el seu desacord en la forma que es vol recuperar el cobrament de l’estiu dels interins i va exigir una recuperació per a tots els interins, tinguin o no contracte el 30 de juny. La directora general, va informar que es tractava d’un problema tècnic-legal, i que ells han reflectit als pressupostos un import d’uns 5 milions d’euros que permetria recuperar aquest dret a tots els que treballin més de 165 dies. La directora General , va informar que ha traslladat la proposta d’Alternativa de fer liquidacions a cada finalització de contracte que possibilitaria el cobrament a tots els interins en proporció dels dies treballats, tant si arriben a 165 dies o no.

També se’ns va informar que al final funció pública ha decidit que es pugui revisar el decret de fons social des de cada conselleria de manera individual, precisament avui que hi ha hagut la reunió de fons social s’ha demanat que es faci una mesa de treball prèvia a la sectorial d’aquesta manera poder tractar punt per punt.

 

Novetats Oposicions – Mesa general d’Educació(Madrid)

El passat dijous, 23 de novembre,es va celebrar a Madrid la Mesa sectorial d’educació estatal per tractar el tema de les oposicions docents. Aquesta convocatòris després d’anys sense oposicions i que seràn massives que van acordar CSIF, UGT i CCOO amb el ministeri
d’Hisenda pot suposar un acomiadament massiu d’interins si no aconseguim modificar el
sistema d’oposicions.
PROPOSTA DEL MINISTERI:
-Ponderació de la puntuació: 60% fase oposició i 40% fase de concurs. Actualment la
nota final es calcula atorgant un 66,67 % a la nota de la fase oposició i un 33,33% a la
nota de la fase de concurs.

-Seguir amb les proves eliminatòries (1a prova eliminatòria TEMA i PART PRÀCTICA; 2a
prova eliminatòria PROGRAMACIÓ i UNITAT DIDÀCTICA).

-Augmentar en una el nombre de bolles extretes per triar el tema a la primera prova:

• 3 bolles per a temaris de fins a 25 temes
• 4 bolles per a temaris d’entre 26 i 50 temes
• 5 bolles per a temaris de més de 50 temes.

– Canviar l’assignació de punts del barem, com a màxim es podran obtenir 10 punts a
la fase de concurs, és a dir:

-Puntuació màxima dels tres blocs de la baremació:
• Experiència prèvia: màxim 7 punts, un màxim de 10 anys, de la següent manera:
0,7 punts per any d’experiència al mateix cos en centres públics, 0,35 punts per any
d’experiència en cossos diferents en centres públics, 0,15 punts per any d’experiència al
mateix cos en altres centres, 0,10 punts per any d’experiència en cossos diferents en
altres centres). Les convocatòries establiran les puntuacions corresponents a cada mes/
fracció d’any.
• Formació acadèmica: màxim 5 punts.
• Altres mèrits: màxim 2 punts.

A hores d’ara, estem pendents de la decisió de l’advocacia de l’Estat, qui s’ha de pronunciar sobre la legalitat de NO FER PARTS ELEMINATÒRIES en les proves d’accés.

El Ministeri vol aplicar aquestes modificacions a les oposicions de 2018. A la mesa també
es va aportar l’esborrany de nous temaris, que es posarien en marxa el 2020.

Des d’Alternativa demanem que mentre es mantengui l’actual sistema d’accés, no s’han
de canviar els temaris, és a dir, seguir durant els 5 anys amb els temaris vigents, fins que
s’acabin les oposicions massives, i negociar durant aquest període un nou sistema i un
nou temari. D’aquesta manera els professors que ara estudien per a poder accedir a una
oposició no es vegin afectats, ja que, haurien de començar estudiar un nou temari.

Download