Mostra totes les entrades de admin

El preu de la segregació lingüística a les Illes Balears

El PP de Marga Prohens ha venut l’educació de les Illes Balears i la convivència als centres escolars en la negociació pels pressupostos generals de la Comunitat Autònoma per a l’any 2024.

En el tràmit parlamentari, han posat preu a la separació de l’alumnat de les Illes Balears, sota l’amenaça de VOX de no aprovar els pressupostos del Govern Prohens.

Justificant-se en la “lliure elecció de centre” i la “llibertat de tria dels pares”, contravenen totalment l’Estatut d’Autonomia i tota normativa existent a les Illes Balears pel que fa a llengua i a escolarització. A més, els alumnes perdran el dret a rebre l’educació i, per tant, ser competents en les dues llengües oficials a les Illes Balears.

Els milions d’euros destinats a això, es podrien dedicar a altres partides més urgents i més demandades per la comunitat educativa de les Illes Balears: la reducció valenta de ràtios, la contractació de més professionals o la creació de noves infraestructures. 

Des d’Alternativa, no comprenem l’aversió cap a la normalitat i la pau lingüística i social en els centres educatius de les Illes Balears i ens oposem frontalment a qualsevol intent de separar l’alumnat per motius polítics. Uns pressupostos no poden trencar la normalitat als centres educatius.

Què es pot fer per reduir la burocràcia?

Hem vist en els últim cursos com va en augment la càrrega burocràtica que recau sobre els i les docents, i com últimament, fins i tot, afecta la salut del col·lectiu: síndrome del treballador cremat, estrès, ansietat, etc.

Tot i ser un punt del darrer Acord Marc, poc se’n parla i, encara menys, es proposen solucions per a reduir aquesta sobrecàrrega burocràtica. 

És per això que des del sindicat Alternativa presentem les següents propostes:

1. lmpulsar la dignificació de la principal funció del docent, posant en valor la seva feina, en documents, instruccions i possibles publicacions tant institucionals com de l’àmbit sindical.

2. Simplificar el procés de justificació de faltes, baixes mèdiques i llicències i permisos del personal docent. 

3. Automatitzar alguns tràmits com l’elaboració d’informes individualitzats d’avaluació o programacions docents, així com el seu seguiment i anàlisi de resultats mitjançant “plantilles” preconfigurades que els docents puguin modificar, disponibles al Gestib. Així mateix, simplificar els documents de caràcter pedagògic amb la finalitat d’evitar duplicitats i emplenament de documentació innecessària: PGA, PEC, Memòries, etc.

4. Crear un sistema centralitzat al Gestib que reculla tota la informació psicopedagògica de l’alumnat en cadascuna de les etapes des d’Infantil, que aquest repositori inclogui les mesures ordinàries i extraordinàries adoptades, diagnòstics, etc.

5. Actualitzar i posar a la disposició dels equips directius dels centres educatius el llistat telefònic i de correus electrònics corporatius del personal de la Conselleria d’Educació,  de les seves Direccions Generals i Departaments.

6.  Dissenyar una aplicació que faciliti i agilitzi la gestió de les dades del transport escolar i del menjador, evitant duplicitats en els documents.

7. Reduir i simplificar els documents que ha d’emplenar cada tutor per a derivar la diagnosi de l’alumnat a Orientació. Revisió del protocol de derivació de l’alumnat amb necessitats educatives als EOEP o DO.

8. lncorporar els annexos de les convocatòries o resolucions dirigides als centres educatius en format PDF editable o, en defecte d’això, en document de text.

Per la qual cosa,  instem la DG de Personal Docent a traslladar aquestes propostes a  mesa sectorial per tal de treballar amb un dels punts de l’acord marc i convidem a la resta de sindicats a sumar-se a aquesta iniciativa.

El nou decret d’escolarització genera segregació i desigualtat

Des del Sindicat Alternativa trobam algunes mancances en aquest projecte de Decret com poden ser els punts que es donaran al barem, el mapa escolar de zones que es vol fer servir o la importància d’acceptar els projectes educatius i lingüístics dels centres.
Aquests aspectes ens preocupen perquè sembla que anam cap a la zonificació única i això és factor agravant de la segregació escolar. Afegir que es vol recuperar el punt per antic alumne del centre i això és una aposta clara per l’escola concertada. S’ha de tenir en compte que l’alumnat nouvingut al sistema educatiu balears s’incrementa cada curs i que, per tant, aquesta mesura només beneficiarà els centre privats concertats.
En definitiva, és un despropòsit perquè promou la segregació i implicarà una despesa al pressupost enlloc de fer front a la reducció de ràtios i millora de les infraestructures.

Des d’Alternativa sempre defensarem l’ESCOLA PÚBLICA, de tots i per a tothom!