Mostra totes les entrades de admin

MESA EXTRAORDINÀRIA 02/11/16

cropped-logo.png

Avui hem assistit a la mesa extraordinària amb el següent ordre del dia:

captura-de-pantalla-2016-11-02-a-les-19-03-27

Abans de começar la Directora General de Personal Docent ens ha fet cinc cèntims de la reunió que tingueren a Madrid respecte  poder ampliar la taxa de reposició anual per a poder definir les places per a les oposicions de 2017. Evidentment no s’han compromés a res i estan a l’espera, de si hi han canvis en la composició dels membres d’educació o no, en cas afirmatiu se’ls transmetrerà la proposta de la Conselleria a Hisenda.

Cal recordar que la taxa de reposició acumulada des dels anys 2011, 2012 i 2013 és de 681 places, si sumam les 425 de la darrera taxa de reposició fan un total de 1.016 places. Només es podran treure aquestes darreres, 425, fins que Madrid autoritzi la resta. Aquesta situació és insostenible si tenim en compte que tenim una tasa un 30% d’interins.

Tot seguit, s’han exposat les diferents al·legacions presentades pels sindicats.

Tots hem coincidit amb el fet que: Rebutjam totalment l’aplicació de la LOMCE i per tant, qualsevol esmena és per «imperatiu legal».

Les al.legacions presentades per part d’Alternativa han estat les següents:

  • Si es vol aconseguir que els projectes de centre involucrin a tota la comunitat educativa, es fa necessari afegir un representant més del centre que represen al sector de l’alumnat. Creiem que que aquest representant hauria de sor r de la Junta de Delegats.

També es fa imprescindible que:

  • La composició de la comissió de selecció ha de ser equilibrada entre els tres sectors de la comunitat educativa: docents, famílies, alumnat, i si s’escau, forces socials i Administració de manera que una no pugui vetar les decisions de les altres dues. D’aquesta forma, serà una decisió transparent, democràtica i en relació a uns criteris clars en què predominin els factors pedagògics. Per aquest raó per a triar el director/a i el seu equip directiu, hauria de comptar amb el vist i plau del Claustre i del Consell Escolar, pel que fa la coherència del projecte de direcció respecte del PEC.

Exposat això les nostres propostes són :

Article 7 Comissió de selecció.

1. Afegir un representant més del centre que representi al sector de l’alumnat (així hi haurà representació explícita i quedaria equilibrat). Proposam que aquest representant hauria de sortir de la Junta de Delegats.

Aprovació del Consell i el claustre.

El claustre i el Consell Escolar han d’aprovar l’adequació dels projectes de direcció dels candidats al Projecte Educatiu del Centre perquè puguin ser admesos a la consideració de la comissió de selecció.

Les dues han estat acceptades. Degut a que la LOMCE no deixa marge, es farà un redactat on es digui que es necessari la valoració per part de Claustre i del Consell Escolar, un informe on s’expliqui perquè és rebutjat o acceptat.

Per part del Director General de Planificació i centres a deixat clar el seu total rebuig a la LOMCE, per la qual cosa tot alló que es pugui canviar és farà efectiu. Així com també a recordat el compromís de la Conselleria d’acceptar totes aquelles propostes que es facin des del Pacte Educatiu. Com es la esmena presentada per a canviar el terme de «lideratge» per «facilitador».

Un altre punt que han estat d’acord tots els sindicats és amb la necessitat que la Conselleria doni tots els mitjans possibles perquè tothom que es vol presentar a director, tengui accés a fer el curs a directors ja que a partir del 2018 serà un requisit i no un mèrit.

Quasi totes les esmenes presentades han estat acceptades per canvi de redactat o posteriorment amb resolucions.

Una vegada tornat a refer se’ns remetrà un altre pic l’esborrany.

 

COMUNICAT SOBRE PRESSUPOSTOS

Sindicat Alternativa Docent

cropped-logo.png

2 de novembre de 2016

Pressupostos d’educació i altres quimeres.

Uns altres pressupostos i una altra decepció en relació als pressupostos del Govern de les Illes Balears per a educació.

Pel que fa al pressupost d’educació pel 2017 s’anuncien 882 milions  per educació respecte als 817 milions del pressupost del 2016, el que representa un augment del 8%. Com va anunciar el Conseller d’educació, el pressupost final del 2016 es liquidarà amb un increment respecte als pressupostat d’uns 25 milions, fet que posa de manifest que l’increment real disponible en el sistema educatiu respecte aquest any serà d’uns 40 milions, un 4,7% superior i que dificilment podrà cobrir la bateria de mesures anunciades al Pla d’èxit Escolar i molt manco revertir la situació diagnosticada al propi pla de la conselleria.

El pressupost del 2017 s’ha incrementat en  427 milions i volem recordar l’esperit de l’acord parlamentari amb el qual es comprometia a destinar un 30% de qualsevol increment de pressupost a educació, el que suposaria incrementar-los, al manco, durant el  2017, en 128 milions arribant als  945 milions. Aquest fet tampoc s’ha produit i per aquest motiu  la inversió en educació ha vist reduïda la seva importància en el conjunt del pressupost, davallant al 18,89% del total i quedant totalment allunyats dels #MésDeMil milions d’euros que la comunitat educativa exigia  per garantir el bon funcionament del sistema educatiu balear (ràtios, infraestrucutres…). Una altra vegada, es posa en dubte que l’educació sigui una prioritat real de l’actual consell de govern.

Sorprèn més si fem vista enrere i ens fixem els programes electorals dels partits polítics que permeten, amb el seu suport o activament, el govern de les Illes Balears. El director general de pressupostos, anomenat pel PSIB, diu que és una “quimera” dedicar un 4% del PIB a Educació, quan prometien des del PSIB arribar al 5%. Si volem millorar de veres l’educació, haurem de seguir reclamant quimeres!

Per altra banda, el PP de les Illes Balears ha demanat en seu parlamentària, fent gala d’una amnèsia preocupant, que es dediquin a Educació els mil milions d’euros als quals ens referim més amunt i que arribin als 1300 milions. Ens pareix, com a mínim, estrany que sigui el partit popular qui demani això, quan durant la darrera legislatura no varen fer res per millorar el sistema educatiu, més aviat tot el contrari, i no només en l’aspecte econòmic, fins al punt d’aconseguir la major manifestació vista mai a les Balears.

Havent vist el canvi en la seva postura, si és realment així, poden defensar a Madrid una millora en el finançament de les Illes Balears.

La FARSA DE RAJOY: revàlides

 

cropped-logo.png

L’anunci que va fer el, de moment, president de govern en funcions i, segons sembla, futur president del Govern, Mariano Rajoy, a les Corts de Madrid durant el debat d’investidura és una farsa i un engany a més a més una absoluta manca de serietat, indigne d’un cap d’estat, perquè no modifica en res el que ja s’havia anunciat anteriorment i que, a més, constava ja en la Llei Orgànica que regula la LOMCE.

El calendari d’aplicació de la llei, inclòs sorprenentent com a punt de la llei, impossibilita qualsevol canvi, sense que hagi estat aprovat per una majoria de qualitat en el congrés dels diputats.

Us deixem el calendari d’aplicació:
Disposición adicional quinta

1. Las modificaciones introducidas en el currículo, la organización, objetivos, 
promoción y evaluaciones de Educación Primaria se implantarán para los cursos primero, 
tercero y quinto en el curso escolar 2014-2015, y para los cursos segundo, cuarto y sexto 
en el curso escolar 2015-2016.
2. Las modificaciones introducidas en el currículo, la organización, objetivos, requisitos 
para la obtención de certificados y títulos, programas, promoción y evaluaciones de Educación 
Secundaria Obligatoria se implantarán para los cursos primero y tercero en el curso escolar 
2015-2016, y para los cursos segundo y cuarto en el curso escolar 2016-2017.
La evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria correspondiente a la 
convocatoria que se realice en el año 2017 no tendrá efectos académicos. En ese curso 
escolar sólo se realizará una única convocatoria.
3. Las modificaciones introducidas en el currículo, la organización, objetivos, 
requisitos para la obtención de certificados y títulos, programas, promoción y evaluaciones 
de Bachillerato se implantarán para el primer curso en el curso escolar 2015-2016, y para 
el segundo curso en el curso escolar 2016-2017.
La evaluación final de Bachillerato correspondiente a las dos convocatorias que se 
realicen en el año 2017 únicamente se tendrá en cuenta para el acceso a la Universidad, 
pero su superación no será necesaria para obtener el título de Bachiller. También se tendrá 
en cuenta para la obtención del título de Bachiller por los alumnos y alumnas que se 
encuentren en posesión de un título de Técnico de grado medio o superior de Formación 
Profesional o de las Enseñanzas Profesionales de Música o de Danza, de conformidad, 
respectivamente, con los artículos 44.4 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo.
4. Los ciclos de Formación Profesional Básica sustituirán progresivamente a los 
Programas de Cualificación Profesional Inicial. El primer curso de los ciclos de Formación 
Profesional Básica se implantará en el curso escolar 2014-2015, curso en el que se 
suprimirá la oferta de módulos obligatorios de los Programas de Cualificación Profesional 
Inicial; durante este curso, los alumnos y alumnas que superen los módulos de carácter 
voluntario obtendrán el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. El 
segundo curso de los ciclos de Formación Profesional Básica se implantará en el curso 
escolar 2015-2016.
5. Las modificaciones introducidas en el currículo de los ciclos formativos de grado 
medio de la Formación Profesional se implantarán únicamente al inicio de los ciclos, en el 
curso escolar 2015-2016.
6. Las modificaciones introducidas en las condiciones de acceso y admisión a las 
enseñanzas reguladas en esta Ley Orgánica serán de aplicación en el curso escolar 
2016-2017.

CONCURS DE TRASLLATS 2016/17

 

cropped-logo.png

 

Convocatòria

Resolució per la qual es fa pública la convocatòria de concurs de trasllats d’àmbit estatal, per a funcionaris dels cossos docents contemplats en la Llei orgànica d’educació.

http://weib.caib.es/Normativa/boib/docs/oct16/14.pdf

PRESENTACIÓ DE SOL.LICITUDS: 8-28 de novembre

TELEMÀTICAMENT:

  • No s’ha d’aportar cap documentació, si es té Usuari i Contrasenya, es fa el tràmit i quan s’enviï ja quedarà registrat.
  • S’ha d’aportar documentació addicional, i es té Usuari i Contrasenya es fa el tràmit i quan s’enviï es generarà un preregistre que s’ha de dur a registre juntament amb la documentació. És a dir presencial.
  • S’ha de sol·licitar al servei de provisió educativa, en cas de no tenir Usuari i contrasenya. Un cop es tengui usuari i contrasenya es farà com un dels dos casos anteriors.

NOVETATS D’ENGUANY

  • Els professors de l’especialitat 011 (Anglès) podran anar a places de centres d’Arts Plàstiques i Disseny.
  • Els professors de l’especialitat 227 (Sistemes i Aplicacions Informàtiques) podran anar a places de centres d’Arts Plàstiques i Disseny.
  • S’ha incorporat un nou grup de centres: Centres d’Educació Infantil de primer cicle (0-3 anys) 1 a Mallorca i 2 a Menorca. Aquestes places estan subjectes a la normativa (0-3anys).
  • Si es vol accedir a una plaça d’una especialitat en la qual poden ser itinerants o no itinerants, s’ha de fer constar a la sol·licitud. En cas de no posar que volen places itinerants, només es podrà accedir a places no itinerants.

IMPORTANT: S’ha de concursar des de la comunitat autònoma on es tengui la plaça definitiva.

AQUEST ANY ÉS D’ÀMBIT ESTATAL

Aquells que desitgin concursar en l’àmbit estatal, han de mirar els requisits que es demanen a la convocatòria de la comunitat autònoma que es vol demanar el trasllat:

https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2010-16551

Real Decreto 1364/2010, de 29 de octubre, por el que se regula el concurso de traslados de ámbito estatal entre personal funcionario de los cuerpos docentes contemplados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y otros procedimientos de provisión de plazas a cubrir por los mismos.

https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2016-9138

Orden ECD/1596/2016, de 23 de septiembre, por la que se establecen las normas procedimentales aplicables a los concursos de traslado de ámbito estatal, que deben convocarse durante el curso 2016/2017, para personal funcionario de los cuerpos docentes contemplados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.

ENLLAÇ PER A FER EL TRÀMIT

http://www.caib.es/govern/sac/fitxa.do?codi=2726945&coduo=38&lang=ca

COMISSIÓ DE RÀTIOS 27/10/16

La comissió de seguiment de ràtios ha tingut el següent punt de l’ordre del dia:

1. Constitució de la comissió de seguiment de les ràtios del curs 2016-17.
2. Situació de les ràtios als centres d’infantil i primària. Exposició
3. Torn obert de paraula.

Se’ns ha fet entrega de la relació de centres per municipi, professors, alumnes… encara que no desglossat per grup classe, aquesta relació només l’hem poguda veure per pantalla.

Alternativa no entén perquè no es pot facilitar aquestes dades directament, per a la nostra consulta, si bé, se’ns ha dit que si ho sol·licitam no tendran problemes per facilitar-nos les dades.

Per part de la Conselleria s’exposa que s’han prioritzat els alumnes de 4t d’Infantil, encara que hi ha hagut dificultats degut a dos factors:

  1. El fet que hi ha centres que no han volgut desdoblar cursos, per a no perdre espais ( en aquest cas han enviat 1/2 mestre més o 1 en cas de 3 línies) i d’altres que sí (on s’ha enviat 1 mestre més).

  2. El gran augment de nouvinguts, que per exemple, en els centres d’Alcúdia, la situació s’ha desbordat.

També s’han rectificat aquelles ràtios de primària que superaven els 25 alumnes.

La Conselleria insisteix que en aquests moments les escoles que superen les ràtios establertes estan en llista d’espera perquè necessiten el vist-i-plau de la Conselleria d’Hisenda.

Alternativa insisteix una vegada més que no estam d’acord amb es tractin les xifres de manera global i fent mitjanes. Conselleria argumenta que ho fan per seguir un criteri objectiu. Nosaltres seguim pensant que les mitjanes estan bé per fer estudis, però no pel dia a dia dels centres.

La Conselleria insisteix que moltes vegades el problema es troba en una distribució poc adequada  dels recursos humans i que, en aquest punt estan implicats tant equip directiu com el claustre, i que aquest darrer és el que ha de donar el seu consentiment a la planificació. Alternativa creu que sobre aquest tema els inspectors serien els que haurien  d’assessorar i verificar que els recursos de l’escola, estan ben optimitzats.

Alternativa manifesta que en la majoria de centres en aquests moments pateixen de manca d’espais i això només té una solució: la construcció de de noves infraestructures.

Alternativa ha demanat quan i com podrem saber, d’una vegada per totes, quina és la planificació que té la Conselleria al respecte. Han assegurat que probablement d’aquí a un mes. El que sí han dit és que a Palma la Zona B serà prioritària a efectes d’escolarització.

La Conselleria ens ha fet saber que per tenir dades reals de tots els centres, és necessari que s’introdueixin correctament totes la dades,  al gestib, per exemple, metres quadrats de les aules… D’aquesta manera es pot fer un seguiment real.

Per acabar, volem recordar que és una comissió que no té efectes de mesa, només és de caire informatiu. També vos volem dir que si detectau problemes de ràtios en els vostres centres ens ho feu arribar per a fer un seguiment més exhaustiu.

RECORDAM

captura-de-pantalla-2016-10-26-a-les-10-42-17

 

http://dbalears.cat/balears/2016/10/25/295268/aquest-dimecres-camiseta-verda-contra-lomqe-les-revalides.html

http://www.noudiari.es/2016/10/fapa-y-sindicatos-organizan-una-concentracion-para-reclamar-una-financiacion-justa/

 

ÈXIT EDUCATIU, SENSE DOBLERS?

La Conselleria d’Educació i Universitat ha presentat del Programa Èxit Educatiu davant la Mesa sectorial d’educació.

Podem dir que estam en  d’acord amb la Diagnosi del sistema educatiu de les Illes Balears, excepte pel que fa a les ràtios, que tot i que s’ha avançat mínimament, encara veiem  que tenim gairebé el doble de  d’alumnat nouvingut que la mitjana estatal, i no hem vist masses mesures per pal·liar aquesta situació.

Un altre fet que fa moure totes les previsions com si fossin fitxes un dominó, dins aquest mateix apartat on es diu que: “Els percentatges d’idoneïtat en conjunt inferiors als de la mitjana de l’Estat espanyol”. Cal fer una reflexió en aquest punt, perquè els números no ens enganyen: el Govern Balear dedica un 2’96 % del PIB a educació, aquesta xifra està molt per davall de la mitjana de l’Estat, un 4’4%, i molt enfora de la mitjana europea que es situa per sobre del 5 % del PIB al 2017.

Des de la Conselleria es diu que no totes les mesures són en concepte de doblers, podem estar d’acord però si miram les línies d’actuació que són 11, 8 d’elles han de  passar per un increment pressupostari: si no es dota l’educació balear de més pressupost, els resultats seran similars als actuals.

Creiem que, perquè sigui un document eficaç i estigui enfocat a la millora real de l’èxit escolar, ha de passar pel conjunt de la comunitat educativa per tal que tots els actors s’hi sentin involucrats i el puguin aplicar sent part activa de les reformes que el text planteja. Òbviament, els punts en què es modifiquen les condicions sociolaborals han de ser negociats en la mesa sectorial d’educació i no només com a objecte d’aportació d’idees.
                                              

En conclusió, no es pot plantejar una millora en l’èxit educatiu si no va acompanyada d’una millora substancial en el finançament del sistema educatiu.

Recordam que pel dia 26 d’octubre es  farà una concentració per dir NO a la LOMCE i reivindicar una millora en el finançament i del pressupost educatiu que podria ajudar a finançar algunes de les mesures proposades al pla d’èxit escolar.

Download

cartell26o