Seguint les indicacions acordades a la darrera mesa sectorial, hem enviat aquest
escrit a la Directora General de personal docent per exposar algunes qüestions i peticions que ens preocupen en aquests moments.

Arran de la declaració de confinament, els docents han incrementat
exponencialment la seva càrrega de feina per haver d’adaptar-se a l’ensenyament a
distància. A aquesta situació s’afegeix l’exigència de fer informes per a Inspecció
educativa i les directives dels centres que no tenen en compte les condicions de
feina del personal confinat a casa amb la família. A més, els docents s’han trobat
sols i desemparats en matèria de prevenció de risc laboral perquè, fins dia 26 de
març, aquest departament no ha enviat cap informació.
Per tant, vist l’angoixa que ens traslladen moltíssims docents Alternativa vol fer-li
arribar una sèrie de consideracions i reivindicacions.

– Conselleria d’Educació no està mostrant suport suficient a l’enorme esforç que
estan fent els docents. Treballen amb els seus propis mitjans a marxes forçades per
intentar atendre l’alumnat amb una metodologia que molts docents i alumnes no
tenen adquirida i en molts nivells. La Conselleria hauria de dotar el professorat de
recursos informàtics, ordinadors i altres materials actualitzats. Per altra banda, molts
continguts que ja difícilment es treballen de forma presencial, ho són encara més a
distància.

– Inspecció educativa ha de suavitzar les peticions que fa als centres i obliguen els

docents a fer més feina de la que ja estan fent. Aquesta exigència sols mostra
desconfiança en la professionalitat del col·lectiu. En aquest sentit, sol·licitem que
s’informi els representants sindicals de les instruccions abans de ser enviades a les
directives dels centres a fi d’estudiar-les i fer-hi aportacions.
– Servei de Prevenció de riscos laborals, la seva resposta ha estat lenta, com ja s’ha
indicat, no ha enviat cap circular fins dia 26. És més que necessari que s’habiliti un
servei d’ajuda psicològica, immediatament. A més, s’hauria de convocar una
comissió paritària per informar i comunicar als representants dels treballadors de les
mesures implementades.

– Cursos de Formació a Distància, en aquest moment de confinament, es fa
imprescindible augmentar les places de formació a distància les inscripcions per als
quals van començar dia 28 de març.
– Cursos de Formació del Professorat presencial, seria adient reconvertir aquesta
formació, que ja estava prevista, de forma telemàtica.
– Docents interins que acaben el seu contracte en aquest període de confinament.
Aquests han de poder sol·licitar prestacions en unes condicions similars als ERTO,
sense exhaurir la prestació acumulada fins aleshores i alhora poder accedir a la
prestació (tot i no arribar al mínim del període de cotització) igual que altres
treballadors perquè és evident que no se’ls oferirà fer cap substitució d’aquí a final
de curs. A més, molts docents interins ens han demanat que es torni a activar el
portal del docent interí tot i que no hi hagi adjudicacions.
– PBAU, la DGPersonal docent hauria d’instar la UIB perquè faci arribar als docents
les mesures en què es veuran afectades les proves a les Illes, i els canvis que els
afectaran.

– Oposicions, una vegada fet l’ajornament de les oposicions previstes enguany al
2021,de seguida que es pugui sol·licitam iniciar la negociació del calendari i model
de les oposicions dels pròxims anys per poder introduir millores que fins ara no
s’han abordat per qüestió de terminis. Ara que hi haurà temps per planificar pensam

que serà el moment d’abordar-les per fer-hi millores: currículums, criteris
d’avaluació, avaluacions a distància…

Finalment, volem fer una reflexió. La crisi del coronavid19, ha servit per posar
damunt la taula la necessitat de dotar al professorat de mitjans telemàtics,
maquinari, programari i connexions, que fins ara sempre van a càrrec dels docents.
Pensau per un moment quina resposta es podria donar aquests dies si no fos pels
recursos privats dels docents. Ja abans d’aquesta crisi el nostre sindicat reclamava
la dotació de mitjans i o la compensació econòmica per aquests conceptes. La
Conselleria ha de posar a disposició del professorat recursos informàtics. De fet
hauria de dotar al professorat d’ordinadors i material actualitzat perquè es pugui
treballar de manera adequada donades les circumstàncies, sense dependre dels
recursos privats dels professors.

1/04/2020

El ministeri d’educació ha emes el següent comunicat sobre les oposicions del 2020.

Download

31/3/2020

Educació demana formalment al Ministeri el manteniment de places per poder ajornar les Oposicions 2020

Nota del Govern

27/3/2020 15:30

Davant la situació actual d’emergència sanitària, a la mesa sectorial d’avui, s’ha acordat per unanimitat sindical, proposar l’ajornament de les oposicions al 2021.

S’ha de sol·licitar al Ministeri d’educació que doni el vist-i-plau a l’acumulació de places. És a dir, sumar les places del 2020 a les del 2021. La setmana que ve tendrem notícies.

Anirem informant.

27/3/2020

Després de tenir l’enquesta oberta quasi 24 hores, l’hem tancada ja que a les 12 hi ha Mesa Sectorial.

El Sindicat docent Alternativa, després d’haver fet una enquesta als seus afiliats i recollir opinions, apostarem per l’ajornament de les oposicions al 2021, sempre que es sumin les places.

26/3/2020

Durant els darres dies s’ha estat parlant sobre el tema de la propera convocatòria d’oposicions que està prevista per l’estiu del 2020.

Demà tenim Mesa Sectorial i es tractarà aquest tema.

Ens interessa la vostra opinió.

ENQUESTA

Estam vivint una situació excepcional, mai vista abans per la nostra generació que ha fet que es produeixin de forma accelerada molts canvis en la docència tal i com la coneixem degut al temps que portam de confinament.

En aquests moments complicats per a tothom, la por que alguns (els de sempre) diguin que estam de vacances, ens ha fet arribar a situacions de pressió ja que es perceb una sensació de desconfiança cap als docents. Des del Sindicat Alternativa volem mostrar el suport a la tasca dels docents durant aquesta època excepcional, però també volem posar sobre la taula algunes situacions  incòmodes que el col·lectiu ens ha fet arribar:

• En un intent que tothom faci bé la seva feina i que aquesta arribi a tot l’alumnat, els docents es troben que han de registrar de manera reiterada i repetitiva totes les tasques i comunicacions amb l’ alumnat a diferents llocs: e-mail, graelles, còpies a l’equip directiu, llistats que ara demanen des d’algunes direccions o inspecció, al gestib, al calendar …. tot això només per donar constància de que s’està fent feina. A més, es demana al professorat que comuniqui incidències si no s’ha pogut contactar amb algun alumne, si aquest no lliura les tasques, si té problemes de connexió a internet…
• Hi ha una sensació que no tot el professorat té el mateix volum de feina. Els docents demanen més ajuda per part dels equips de suport i els equips de suport demanen indicacions. Els professionals que millor coneixen les necessitats i la manera com haurien de treballar els alumnes NESE són ells, per això ja ho fan a les classes presencials. Per tant, es demana que aquests equips s’encarreguin d’adaptar les feines i fer-ne el seguiment de l’alumnat amb necessitats.
• Hi ha també una preocupació manifesta pel temari. Les instruccions inicials indicaven que s’havien de fer preferentment tasques de reforç i consolidació. Les últimes instruccions no permeten avançar; però els docents són els que coneixen els seus grups i veuen com evolucionen. Hem de pensar en tot l’alumnat i permetre que siguin els professionals els que graduïn l’evolució de les tasques.
• L’avaluació de les tasques és un altre element de reflexió. Han de ser avaluades totes i cada una de les activitats? Quin és el sentit de la paraula avaluació a les instruccions? Les famílies també en mostren la seva preocupació. Un feedback amb l’alumnat no és avaluació suficient? Hem de posar nota a tot el que ens envien?

…A banda de totes les qüestions estrictament acadèmiques. Algú ha pensat en les condicions de treball dels docents? Estan treballant amb els seus propis mitjans, havent de tenir cura també de les seves famílies, sense possibilitat de desconnectar perquè quan no preparen/ o corregeixen feina per l’alumnat ensenyen els seus fills o atenen els seus majors.

És per tots aquests motius que demanam seny a equips directius, inspecció i Conselleria. Els docents no són herois a primera fila, però estan fent un gran esforç per atendre els seus alumnes i famílies i es mereixen no sols un reconeixement, sinó també confiança i respecte com a professionals que són.

També hem preparat un formulari per recollir les vostres experiències:  FORMULARI

Reclamam sentit comú a les directives i inspecció i reiterem la confiança en la professionalitat i bona feina dels docents.

Els Docents hem estat treballant tots i cada un dels dies sense perdre cap dia lectiu.

Penja la teva foto fent exercint la docència des de casa a les xarxes amb els hashtag #docentsacasa